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    学前教育原理

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    决定着学前教育性质的是( )。

    • A、师资力量
    • B、政治制度
    • C、文化传统
    • D、科学力量
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    ( )提出了“活教育”的思想理论。

    • A、康有为
    • B、张雪门
    • C、陈鹤琴
    • D、陶行知

    学前教育思想更加系统、完整,并具备了显示知道意义是在( )。

    • A、孕育阶段
    • B、萌芽阶段
    • C、初创阶段
    • D、发展阶段

    ( )是西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书。

    • A、《母育学校》
    • B、《大教学论》
    • C、《教育漫话》
    • D、《世界图解》

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